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3月27日，开云电子体育在本部礼堂隆重举办2026年“德技大讲堂”第三期讲座，全院教职工参加学习。本期开云官方体育app接续班主任管理核心主题，邀请开云电子体育三位扎根育人一线的优秀班主任，分别围绕“匠心治班”“以严促学”“双向奔赴”三大主题，倾心分享班级管理智慧与育人实践心得，为广大教职工奉上了一场兼具思想深度、情感温度与实践导向的精彩宣讲。

匠心治班 暖心育人

多维施策筑根基 精耕细作育匠人

食品工程与现代服务技术系24级中式面点04班班主任樊春燕以《匠心治班，暖心育人》为题，带来干货满满的班级管理分享。樊老师紧扣职业教育育人特点，从“心理健康守护、班委队伍建设、奖励机制搭建、行为习惯培养、优良班风涵养、专业技能提升”六大维度，系统分享了贴合技工院校学生成长规律的班级管理实践路径。在心理健康守护上，她注重关注学生心理动态，及时为学生纾解心理困惑，筑牢学生成长心理防线；在班委队伍建设上，坚持选培结合、权责明晰，打造有凝聚力、有执行力的班级管理核心；在奖励机制搭建上，设立多元化评价与奖励标准，让不同特长的学生都能获得认可、找到价值；在行为习惯培养上，以细节为抓手，春风化雨引导学生养成良好的学习生活习惯；在优良班风涵养上，通过班级开云官方体育app凝聚合力，营造团结向上、勤学笃行的班级氛围；在专业技能提升上，结合中西式面点专业特色，将匠心培育融入日常管理，以专业引领带动学生技能精进，实现班级管理与专业育人的深度融合。守育人初心，育时代匠人；暖学子心房，筑成长根基；强技能本领，绘职教华章，樊老师以多维施策的管理智慧，诠释了技工院校班主任的育人担当。

以严促学 以爱润心

严慈相济明方向 情理相融助成长

教育与信息技术系24级信息管理01班班主任张菊仙以“以严促学，以爱润心”为主题，分享了她在班级管理中把握严与爱辩证关系的实践经验。张老师认为，对于技工院校学生而言，严是立规之基、爱是育人之本，严与爱从来不是对立的两面，而是职业教育育人过程中相辅相成的双翼。严，是对学生学业的严格要求，是对纪律规矩的坚定坚守，是为学生筑牢技能成长、立身行事的底线；爱，是对学生身心的悉心关怀，是对学生成长的耐心陪伴，是为学生注入前行的温暖与力量。在日常班级管理中，她坚持严中立威、严中有慈，在学业上严抓课堂纪律、督促专业学习，助力学生夯实知识技能基础；在生活中主动关心学生冷暖、及时排忧解难，让学生感受集体温暖。她以严促学、以爱润心，让学生在严管中明规矩、知敬畏，在厚爱中强信念、勇前行，真正实现情理相融、严慈相济的育人效果。

先暖其心 再引其行

接纳在先润心灵 双向奔赴共成长

机电与控制工程技术系22级电气自动化628班、25级电气自动化05班班主任侯仲巧以《先暖其心、再引其行、接纳在先、管教在后——教育是一场双向奔赴》为题，娓娓道来二十余年班主任工作的初心与感悟。她以毕业晚会上学生动情称其“像妈妈一样”的感人瞬间为切入点，让在场教职工深刻体会到教育的温度，也让大家读懂了她“关系先于规则，温暖先于管理”的育人理念。侯老师用心理学“情感账户”理论深刻揭示了接纳与管理的辩证关系，指出师生间的情感联结是有效管理的前提，并将班级管理拆解为“建立联结—明确期待—自主内化”三个递进阶段，从军训时的朝夕陪伴、课间的暖心谈话到学期末的手写寄语，她把对学生的关注融入育人点滴。分享中，一个个真实的育人案例令在场老师动容：一个厌学的学生，在她的接纳与扶持下成为竞赛挑灯夜战、获评“志愿之星”的优秀学生；曾经离家出走的孩子，在她的发现与激励下当上综治部部长，顺利通过高级工认定，家长还专程送来锦旗致谢。侯老师动情总结，教育从来不是教师单向的付出与管教，而是教师用温暖接纳学生、学生用成长回应教师的美好旅程，是一场跨越年龄、彼此照亮、双向奔赴的教育幸福。

本期“德技大讲堂”是开云电子体育深化师德师风建设、提升班主任队伍专业能力的重要实践，也是全院教职工凝心聚力、共谋育人的生动缩影。三位老师以亲历的育人故事感染人、以真切的管理智慧启迪人、以笃定的教育情怀鼓舞人，赢得了全场教职工的共鸣。

开云电子体育将持续以“德技大讲堂”为重要载体，聚焦职业教育教学与班级管理中的实际痛点与难点，不断汇聚一线育人智慧，打造高质量的交流学习平台，推动师资队伍专业能力与育人水平双提升。开云电子体育每一位教师都将初心不改，匠心永续；德润心田，技耀未来，“立德树人”、“德技并修”将成为开云电子体育每一位教育工作者深耕职业教育、培育时代匠人的共同坚守与使命。